時計が読めると、子どもは自分で動きだす🌱

時計が読めるようになると、何が変わるのか。

「算数の先取りになる」
そう思われがちですが、実際に大きいのは別のところです。

指示が「お願い」に変わります

読めるようになる前のご家庭では、
だいたいこうなっています。

「早くしなさい」
「まだ着替えてないの」
「もう出るよ」

時間の感覚がない子にとって、
これは意味のわからない急かしです。

ところが時計が読めると、こう言えます。

「8時に出るよ。いま何時？」

子どもは自分で時計を見て、
「7時50分」と答えます。

そして自分で気づきます。
「あと10分しかない」

急かされて動くのと、
自分で気づいて動くのとでは、
子どもの表情がまったく違います。

「あと何分」がわかると、待てるようになります

「あと5分でおしまいね」

時計が読めない子にとって、
この5分は、終わりの見えない5分です。

だから、切り上げるときに必ずもめます。

読める子は、長針の位置で終わりが見えます。
見えているから、心の準備ができます。

切り替えが上手な子は、
我慢強いのではなく、
先が見えているだけのことが多いのです。

自分で段取りを組みはじめます

時計が読めるようになった子は、
やがてこんなことを言い出します。

「7時20分になったら歯みがきする」
「あと15分あるから、もう1回だけ」

これは逆算です。

ゴールの時間から、いま何をするかを決めている。

段取りを組む力は、
宿題にも、習い事にも、
そのまま持ち越されていきます。

親が言う回数が、はっきり減ります

これがいちばん実感しやすい変化かもしれません。

「早く」と言う回数が減ると、
朝の空気が変わります。

怒られずに家を出た日と、
怒られて家を出た日とでは、
子どもの一日のはじまり方が違います。

読めるようにするために、いちばん効くこと

教え方の工夫よりも、
時計を見る回数を増やすことです。

そのためには、
時計が子どもの手元にあるのがいちばん確実です。

壁の時計は、見上げないと目に入りません。
腕にあれば、一日に何度も目に入ります。

時計が読めるようになるのは、
算数の準備ではなく、自立の準備です。

「いま何時だよ」と、
子どもが自分から言い出す日が、いつか来ます。

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